JavaScript

授業案の21時間目。前回から実際に授業で扱う教材として考えてきています。「1/100のくじは本当に100に1回あたるのか？」シミュレーション結果の2021年度版です。

基本編のJavaScriptの動画授業の後、今年度の「あたり1%くじ」シミュレーションのプログラミング授業を実践しました。その中で生徒の間違いをランキングでまとめておきます。

ブラウザ上でコーディングできるサービスを探していました。続編です。VSCodeのブラウザ版がリリースされました。一人一台端末でChromebookとなったとき、校内の端末にインストールできない時に活用できそうです。

ブラウザ上でコーディングできるサービスを探していました。Web Makerというchromeの拡張機能です。一人一台端末でChromebookとなったときに活用できそうです。

授業案の20時間目。前回から実際に授業で扱う教材として考えてきています。「1/100のくじは本当に100に1回あたるのか？」シミュレーション結果をExcelのPower Queryを使ってビッグデータにして考察していきます。

授業案の19時間目。前回から実際に授業で扱う教材として考えてきています。JavaScriptをつかってシミュレーションをしていきます。「1/100のくじは本当に100に1回あたるのか？」が投げかける疑問です。

授業案の18時間目。いよいよ実際に授業で扱う教材として考えていきます。JavaScript導入として、条件分岐でおみくじアプリ作成です。必要な知識だけに絞りました。

これまでの学習を教材化していきます①。今回は「条件分岐」です。